Я думаю, что такое понятие как "воспитание в школе" расплывчато.Понятно, что создаются различные воспитательные системы, диссимилируются и перенимаются другими.Но, почему-то они мало эффективны. А воспитывает в школе сам уклад школьной жизни: установленные правила поведения, культура общения на разных уровнях, которая прежде всего начинается с личной культуры учителя,различные совместные дела, которые интересны не отдельной группке,а большинству,общие переживания успеха или не успеха, как можно более широкое включение в школьную жизнь родителей не только как спонсоров, но и как активных участников.Колесо уже изобретено, ничего нового выдумывать не надо. Нужно быть с детьми не "над", не "рядом", а "вместе".
"Колесо" то изобретено, но проблем все больше. Самое главное, что все понимают, в чем причины данного несоответствия. Педагоги понимают? Да. Родители тоже понимают. Администрация согласна, что надо что- то менять. И дети согласны. Обсуждаем, обсуждаем, обсуждаем, но законодательно это не подтверждается.
Воспитание детей в школе невозможно без воспитания детей в семье. Вот здесь как раз проблема. Работа с родителями должна носить не формальный характер, а ложиться в основу воспитательной системы в школе.
3 комментария:
Я думаю, что такое понятие как "воспитание в школе" расплывчато.Понятно, что создаются различные воспитательные системы, диссимилируются и перенимаются другими.Но, почему-то они мало эффективны. А воспитывает в школе сам уклад школьной жизни: установленные правила поведения, культура общения на разных уровнях, которая прежде всего начинается с личной культуры учителя,различные совместные дела, которые интересны не отдельной группке,а большинству,общие переживания успеха или не успеха, как можно более широкое включение в школьную жизнь родителей не только как спонсоров, но и как активных участников.Колесо уже изобретено, ничего нового выдумывать не надо. Нужно быть с детьми не "над", не "рядом", а "вместе".
"Колесо" то изобретено, но проблем все больше. Самое главное, что все понимают, в чем причины данного несоответствия. Педагоги понимают? Да. Родители тоже понимают. Администрация согласна, что надо что- то менять. И дети согласны. Обсуждаем, обсуждаем, обсуждаем, но законодательно это не подтверждается.
Воспитание детей в школе невозможно без воспитания детей в семье. Вот здесь как раз проблема. Работа с родителями должна носить не формальный характер, а ложиться в основу воспитательной системы в школе.
Отправить комментарий